横沙中学第一次教学工作听课反馈

横沙中学第一次教学工作听课反馈

3/4/2010

存在优点：总体教师认真备课， 讲稿和上课基本一致，能够使用多媒体辅助教学， 已经能够考虑改变上课的形式， 让学生动起来，真正提高学生的解决问题的能力。比如， 陈洪斌老师的作文课形式比较新颖，他以主题班会课的形式来进行，展示每个学生作品的同时，让每个学生都有发言的机会，阐述自己的观点，使课堂气氛很融洽很温馨。通过上这堂课，可以看出学生都愿学乐学，能感受春天的美，让学生的听书读写能力都有了很大的提高。

存在不足和现象：

1.      部分老师不能充分利用多媒体， 图片和图形来帮助学生理解知识。只是通过读文字的方式学知识点， 其实像数学和物理等很多学科， 图片和图形是很好的辅助工具。 能够很形象， 很直观的帮助学生， 学习一些比较抽象和比较难以理解的问题。

2.      课堂上， 要求学生回答问题的时候， 一定要给学生充分的时间思考，不要直接报出答案。学生在课上不仅要大声读，齐声回答问题， 而且配有适当训练，来巩固所学的知识。

3.      相当一部分教师还是满堂灌，整堂课还是老师为主， 从头讲到结束， 不能调动学生的参与和积极性， 导致课堂学生精神面貌不佳，听课的效率低下，主动性不强。另外教师讲的太多， 学生也来不及消化， 更没有思考和巩固的时间。所以要给予学生充分的自主学习时间，比如小组活动， 讨论问题的活动，适当穿插一些训练等。

4.      教师在课堂上，要利用一切机会，例如，作业反馈， 或者报考试分数等， 表扬和鼓励进步和优秀的学生。但是表扬也要注意方法， 而不是表扬一个， 打击一个，另外要顾及学困生的心理。

5.      分析试卷和习题讲解课， 教师也要做好充分的备课准备， 例如， 要事先分析卷子的难易度，正确和错误率的分析，了解学生存在的普遍问题。对于学生普遍正确的题目可以一笔带过， 对于错误比较多的题目要重点的讲解。要有的放矢，重难点突出，而不是面面俱到。课堂使用的例题不能过于简单，不利于帮助学生提高分析问题解决问题的能力，同时要注意方法的灌输，对不同的学生要有不同的要求。总体上教师的课堂训练不到位，课堂缺乏生动性，节奏不强， 密度不高，课堂质量有待提高。也反映出教师对知识点的感悟不透，对学科特点没有很好的把握

6.      要讲究学科规范， 比如画图， 画圆等， 一定要准备好工具。学期初语文组就开始强调写字规范， 化学课开始加强注意作业规范， 那么其他教研组也要紧紧跟上，注意写字，解题，作业规范等等。

7.      部分教师板书没有， 或者板书随意。要求教师们今后上课要有一定量的板书， 帮助学生梳理重点和难点， 以及教师上课的思路。

8.      教师要有明确的作业布置， 同时要精选题目和适当的作业量。尤其要及时批改和反馈。要检查学生作业完成的情况。

9.      课堂管理有待提高，教师在授课的过程中要关注学生的学习和状态，学生是否完成了你布置的作业； 学生是在认真的默写，还是在作弊； 学生的目光和思维是不是和老师同步。一旦发现问题， 要严厉制止。严师才出高徒。