班主任业务档案（初二2班）王岳兵

姓名

王岳兵

性别

男

年龄

35

政治面貌

群众

学历

本科

学科

语文

工作时间

14

职称

一级

周次

工作内容

备注

一

召开班委会议，明确具体分工，使班委工作正式运作。加强班干部队伍的建设。开学初重选班委会，组成以班长为组长的班干部队伍，带领全班同学在纪律、行为规范、卫生等各方面取得更多进步；另外，开展以学习委员为龙头的“一帮一”学习小组，帮助督促学习困难的学生。利用课余时间办好黑板报活动。

二

开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。

教师节

三

开展值日生监督活动。让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的各项工作。特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用。

四

进行爱国主义、集体主义和理想教育，培养责任心和公共道德感，为迎世博做好准备，成为一个有良好素质的公民。

五

国庆中秋放假

国庆节

六

继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。以帮助班级形成良好的班风和学风打下基础。

七

做到人人监督管理，人人接受管理，创设民主监理的班级管理氛围。让每个学生成为班级的主人，培养有责任心有爱心有公德心的人。尊老爱老是中华民族的光荣传统。

重阳节

八

以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，以及自修课的合理安排，开发学生的学习自主性和创造力。培养学生的学习兴趣，提高学习的质量。

九

复习应考，努力提高文化成绩，争取各科均分缩短与其他年级的差距，控制低分率，每个学生都能做到最好，最大限度的发展和发挥自己。

十

期中考试。班级卫生，班级纪律，三徽的佩戴等，以及日常行为规范的教育。

十一

期中的得与失。主动与学生交流分析学习情况，主动与任课老师交流沟通，关注他们的思想动态。开展以学习委员为龙头的“一帮一”学习小组，帮助督促学习困难的学生。

十二

进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。以期中考试为契机，加强教育和管理。

十三

注重学生各方面的发展，鼓励自己兴趣方面的发展，努力锻炼身体，加强体育锻炼，特别是跑步操的出勤率，提升审美情趣，提高综合素养。

十四

开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力

十五

上课的表现：积极举手发言，不做与课堂无关的事，做到堂堂清，不懂就问，注意作业的准确率，做一个善于思考勤于动手的的好学生。

十六

培养竞争意识，开发创造力。没有竞争就不会前进，落后就会挨打。以此进行爱国主义、集体主义和理想教育，让每学生都有危机感和使命感。

十七

评选本学期进步最快的学生，每次月考后选出班级总分前十名，单科成绩前五名，进步前五名，并予以适当奖励。

十八

复习应考。开展以学习委员为龙头的“一帮一”学习小组，帮助督促学习困难的学生。喜迎元旦。

元旦

十九

复习应考。继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。

二十

期末考试。班级卫生，班级纪律，日常行为规范的教育。

初二（2）班  温馨教室简介

大家好,这是我们的第一个版块，首先映入大家眼帘的是everyday  happy几个大大的英文字母，这些五彩斑斓的字母就像我们的校园生活,另外还有一些精致的小插图,使这个版块更加生动,比如这大羊带着小羊，就像我们班大手牵小手一起走的精神，其次是我们班同学在平日里画的一些画,展现了我们积极向上的精神,接下来请朱莉来向我们介绍一下这些画。我的兴趣爱好是画画,这些画是我在课余时画的,虽然画得不是很好,但我是认真画每一幅画的,希望大家会喜欢。我们衷心祝愿同学们快快乐乐，遨游在知识的海洋里,更希望同学们everyday happy.全班师生齐心协力，团结一致，为班级创造不少荣誉,有请施雨婷为我们介绍一下。

这是我们的第二个版块：荣誉栏，在这个版块中,我们张贴了近期获得的奖状，有:初中年级组团体总分第三名，十月歌汇优胜奖,还有一些个人奖。这些奖状都来之不易都是同学们用汗水和时间换来的。记得在跳踢比赛前,同学们天天舍弃温暖的被窝,早早地来到学校练习。在练习的过程中,有的同学被绳子打到了,但她并没有因此离开，忍着疼痛继续练。我们的口号是:不求最好,只求更好。

学习的同时,我们也应该了解一下国家大事，城市,让生活更美好文字与图片的结合。世博会即将来临,今天就让我来向大家介绍一下关于世博会的知识。首先，我们在这个版块里贴了许多展馆，有:中国馆,石油馆……中国馆位于世博园区南北、东西轴线交汇处的核心地段，东接云台路，南邻南环路，北靠北环路，西依上南路，地西南角地下穿过。中国馆由国家馆、地区馆和港澳台馆三个部分组成…… 另外，我们还贴了一些同学们自己制作的小报，同学们的小报制作的小报惟妙惟肖，更生动的向我们展示了世博会。同学们，看了我们这个版块,你是不是觉得好像刚参观完世博会回来?

这

这是我们的生物角,里面有我们班同学带来的盆景和动物。这是巴西龟和横沙甲鱼，盆景有吊兰、月季、宝石花,这块桌布是绿色的，和大自然的颜色一样。墙上贴了一些纸折的小动物,还有巴西龟和甲鱼的简介。上面是用柳条编成的房屋，它象征我们同学给动物一个温暖的家。再上是袁佳仪同学用芦花做的音符，现在请袁佳仪同学来介绍音符和太阳的含义。

我  我用枫叶和芦花做这太阳的含义是因为我们正临十四十五岁的花季，是初升的太阳,太阳象征着活力和快乐，与第一个版块的Everyday  Happy相照应,代表我们天天快乐。而制作旁边的几个音符的灵感来自于因为这是生物角,所以这些音符既象征着大自然的声音,美妙动听，又象征着我们在阳光的照耀下谱写一曲乐章，用一腔豪放的激情,去营造自己的青春。

  水环境问题日趋严重,现在已是国际的主要问题了。为此,我们班也设计了一个关于水的版块,有请版主茅家琳来介绍一下。横沙中学是一所长江水学校，作为横中的一分子，我们更应该去保护水环境。在这个版块中,我们以“水,生命之源”为主题，向同学们阐诉了日趋严重的水环境。大家请看左上方这幅图，告诉了我们：我们生活在流域之中,流域为我,我为流域。旁边这幅图正好为我们阐述了一些分布在长江流域周围的民族。再来看一下左下方这幅图,它以一盘棋的形式,让我们在娱乐的同时，也关注到水环境的问题。同学们，让我们携起双手,一同来保护水环境吧！

境吧！

高尔基说过:书籍是人类进步的阶梯。在平时空闲时间,看一本好书，对任何人来说都受益匪浅，我们班为此特意开辟了一个空间,设计了一个图书角，有请龚思佳来介绍一下。利用空闲时间读一本好书,对任何人来说,都是受益匪浅，更何况青少年的成长，就更离不开书了。所以，这次温馨教室的布置中，当然也少不了这一重要环节，为此,班主任特地从镇上精挑细选买了一个精致的书架，来供我们放书,同学们更是踊跃地将自己心爱的课外读物拿了出来,让所有的人阅读。接下来,我将向大家介绍一下书的排列。首先，第一层是教课书,比如:作文书……第二层是科普类,第三层排满了各类名著，最后一层是大家在课余时间最爱看的漫画。我相信在今后的日子里,同学们一定会好好珍惜这些图书,正确使用它们。

全 

全班同学团结一致，像五十六个民族一样紧紧围绕在一起,有请朱莉来介绍下一个版块。这个版块有个中国结，它是我班同学精心挑选的,它是普通的,但它不是平凡的。那鲜艳的颜色象征这鲜艳的太阳,是一种朝气蓬勃的精神,它绳绳相扣，就像我们班同学团结一致齐心协力，一同创造属于我们的美好未来。

教教室的温馨少不了整洁的环境,有请本周卫生组长来介绍一下我班拖把、扫把以及另一些物品的摆放。我们班将拖把移到了教室的后面,扫把仍在原位,另外我们班还买了一个鸡毛掸子,以后可以轻松地掸掉书架上的灰尘。

让学生“学”起来

作为中队辅导员，我深深懂得我的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。

让学生“学”起来，任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对潜能生则易于发现其缺点，尤其是在学习上有潜能的学生，往往得不到老师的肯定，而潜能生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体水平。所以，我一直注重用发展的观点看待每个学生，应当纵向地看到：潜能生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。因势利导，化消极因素为积极因素。帮助潜能生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对待：潜能生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。真正做到晓之以理，动之以情。帮助他能找到自己的合适位置，使他们能健康快乐的成长。

让学生“学”起来，一个孩子就是一个世界，一个班级就是整个世界。每个孩子都有一番与众不同的心理世界，老师的眼神、动作，他们都格外注意，更何况老师的语言。如果不分青红皂白，采取简单粗暴的方式，对他们随心所欲，乱发脾气，孩子们很容易走进情感的“误区”甚至“盲点”，更有甚者会影响他们的心理健康，贻误孩子的一生。

让学生“学”起来，对待每一名学生，只有用爱的暖流去开启学生心灵的窗户，才能真正走进他们的心灵深处。尊重孩子，保护孩子的自尊心是最重要的教育原则！老师应该是一个有着丰富情感的人，又应是在教育过程中极富理智的人，对孩子美好而脆弱心灵的任何践踏都是不道德的教育行为，都要受到良心的谴责。

我真正领会到了“三人行必有我师焉”的道理，我一直以为自己做得挺到位了，然而现在我觉得我的很多做法还很片面，甚至有些做法是不科学的、不切实际的。在今后的工作中吾将上下求索，不断更新自己的理念和提升自己的各项素质，期待自己和

学生一起快乐成长，一起健康成长，一起自信成长……真正让学生“学”起来！

为学生提供一流服务

人可以改变环境，环境也可以改变人。为学生营造一个温馨、健康、积极、乐观的环境，鼓励学生积极奋发，树立良好的世界观，价值观，人生观，学会尊重理解他人，学会学习，学会关爱。这样可以帮助老师更快接近学生，拉进彼此的距离，成为学生的知心朋友，为自己更快的融入班集体打下基础。

中学生从年龄上讲，已进入青春期发展的关键时期。学生渴望成熟，渴望我们的支持。哪里有困难，哪里就应有我们热情周到的服务。例如：我会每天早晨的第一件事就是巡视教室，先看看学生有没有到齐，卫生工作做得如何，遇到天冷或天热的时候，询问同学衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐事事关心。我认为：作为一名班级的管理者，关心学生就应该像关心自己的孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。因此我常会反思，我还要为学生做什么，哪些方面我做得不够好，请同学监督好我，时常给我提醒，那样我在处理班级的事情上会事半功倍。

总之我会与时俱进，时刻注意与学生交往的艺术性，从而提高班级凝聚力，使之产生巨大的学习动力，从而带动班风，学风的建设，使之产生良性循环。